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実際に初対面の人と会話を行わせた後に、その初対面の人を評価させた実験でも、孤独感の高い人は、相手の魅力を低く評定し・・・

そして、相手の行動を否定的に評定し、相手の性格を不正確に認知し、相手との接触を続けたいと表明することが少なかったのです。

ある学者による、初対面の人と会話を行わせた実験でも、そうです。

孤独感の高い人は、自分が相手から好意をもたれたと思わないと同時に、相手の会話力、会話の理解度、対人魅力も低く評定していました。

・・・以上のように、孤独な人は、自らを否定的に評価するばかりでなく、他者をも否定的に評価し、拒否的な態度をとることが多いという特徴がみられます。

孤独な人の対人反応の実行過程を社会的スキルの観点から扱った研究は少ないものです。

・・・しかし、数少ない研究は共通して、孤独な人の対人反応のまずさを指摘しています。

性別によってどちらか一方の自己意識のみが関係するという報告もあります。

・・・いずれにしても孤独な人は、過度に自己を意識する傾向があるといえます。

孤独な人はシャイでもあります。

一般に、孤独感とシャイネスには正の相関が認められ、孤独感が高い人はシャイネスの程度も高いのです。

・・・とくに、地域社会での関係や友人関係に関して孤独を感じている人はシャイであるという報告もあります。

孤独な人は、ほかの人を否定的に評価し、拒否的な態度をとる傾向があります。

孤独感の高い人ほど、人の本性を好意的なものと解釈せず、他人は頼れないという意識が強く、他者を受容せず、自分が他者に受容されているとも思わず、他者の信頼ある行動を期待しません。

学校や教師にも否定的な態度をとることが多いです。

・・・このような傾向は、とくに孤独な男性にみられました。

人前に出たりほかの人の前で話したりすることを不安に思う傾向や劣等感も強いです。

・・・このような自尊心の低い傾向は、高校生から六0歳代の老人まで、孤独な人にはほぼ共通して見受けられる現象です。

自己意識との関係に関しては、大学生では、私的自己意識と正の相関があるという結果も、公的自己意識と正の相関があるという結果も、どちらも報告されています。

私的自己意識とは、自分の内面や個人的な側面に注意を向けやすい傾向のことであり・・・

公的自己意識とは、ほかの人から見られている自分を意識する傾向、あるいは、ほかの人の視点から自分を見る傾向のことです。

青年期後期の大学生は、単に自分の内面や個人的側面に注意を向けるだけでなく、ほかの人とのかかわりにおいて自分を意識する段階です。

したがって、孤独な大学生は、私的、公的両自己意識ともに高くても不思議ではありません。

タイミングよく動くために、精神レベルを上げる。

精神レベルを上げるとどんなことが起こるかというと、まず第一にタイミングがよくなります。

物事がうまくいくときには、タイミングがとても重要です。

同じことをしていても、もうちょっと早かったら、遅かったら、という理由で、うまくいったりいかなかったりすることがたくさんありますよね。

このタイミングは、人間の力ではどうすることもできません。

どんなに先を見据えて動いたように思っていても、考えられないようなことが起こってうまくいかなくなるときもあります。

この予想のつかないことこそタイミングだからです。

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今日の日本では、映画を1本撮るには相当な努力と強運がなければ無理ですが、ビデオカメラ レンタルを使えばだれでも趣味で自分だけの作品を撮ることができます。

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かつて親たちは、愛するわが子の成長を写真で記録してきました。

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孤独な人の感情クラスターとしては、自暴自棄、意気消沈、耐え難い屈辱感、自己非難という4つが見いだされています。

孤独感は、対人不安や欝状態とも関連しています。

とくに、欝状態との間には本質的な関係があると言われており、孤独感と欝状態との区別は、研究者にとってもむずかしいものがあります。

・・・しかし概念的にいえば、欝状態は孤独感よりも包括的であり、対人的な消極性や不満足感なども含む全体的な経験です。

つまり、孤独感と欝状態は、重複はしているものの別個のものです。

社会的スキルの発揮にとって認知の果たす役割は大きいものです。

従来の認知パターンに関する諸研究をみると、孤独な人は、自分のことを否定的に感じたり否定的に評価したりする傾向があります。

このモデルでは1から5までの各過程に対して、データベースに貯蔵されているデータが利用されています。

かつ各過程の結果はデータとして貯蔵されると仮定しています。

データベースの中身は、相手との過去のやり取りの経験、文化や習慣あるいは社会的ルールに関する知識などです。

このモデルに従えば、社会的スキルとは、一から5までの循環的な全過程のことです。

つまり社会的スキルとは、「具体的な対人場面に規定された対人目標を適切かつ効果的に達成するために、認知、感情を動員して対人反応として実行されるもの」のことです。

そして、孤独な人の感情パターンについて。

社会的スキルの一側面である感情に関して、孤独な人の特徴的パターンをみてみましょう。

孤独な人は、失望感、疎外感、空虚感、誤解されているという感じ、愛されていない感じ、見捨てられた感じなどをとくに感じています。

現代では、ロートアイアンなどのようなものとしてあらゆるところで使用されていますね。

産業革命における蒸気力の利用の発明は、この製鉄法の改良と組み合わされて、それ以後の150年くらいの間に、次々と溶鉱炉の大型化・・・

そして、平炉と転炉による近代的製鋼法の発達によって鋼(はがね)の大量生産が行なわれ、今日の形の製鉄法が完成しました。

鉄鋼は急速に良質で均一な、しかも安価な材料となったのです。

機械を用いる各種産業の大膨張と、鉄鋼業の大発展は、互いに刺激し合って今日に至りました。

中国においても、すでに唐の時代にコークスの使用が始まり、鉄はかなりの規模で製造されましたが、ただ武器と農具に利用され、生産に役だつ機械をつくることには使われなかったのです。

これが、西洋と東洋とのその後の発展の大きな分岐点となったのは注目すべきことです。

とくにヨーロッパにおいては、鉄鋼業の発展が近代資本主義経済の基盤をつくる大きな力となりました。

それゆえ、鉄鋼産業は「基幹産業」と呼ばれ、それ以後、ずっと集中独占的な性格を持ち続けています。

リスクやコストの大きな対人反応を避け、対人目標の達成に適した対人反応を最終的に決定しようとします。

第5の過程は、決定された対人反応を言語的、非言語的行動に表出する「対人反応の実行」過程です。

最適であると決定された対人反応も、適切に実行されないと対人目標を達成することはできません。

たとえば、声が小さすぎる、言っていることに表情がともなわない、視線をそらしながら話しをする・・・

・・・しかも、このような不適切さに気づかないという場合です。

適切に実行するためには、練習やトレーニングが必要な場合もあります。

対人反応が実行されれば、相手に一定の反応を引き起こします。

この対人反応は、再び最初の「相手の対人反応の解読」過程に戻り、解読されます。

ほかの要素と組み合わされてスキル因子を構成したときに初めて、社会的な意味を持っています。

一つの要素は、複数のスキル因子の構成要素になり得るのです。

たとえば、アイコンタクトは、「質間スキル」でも「会話スキル」でも用いられます。

どのスキル要素がスキル因子の構成要素となるかは、対人目標によって決定され、そのつど組み合わされるのです。

下位過程の第3は、スキル因子を実際に用いたときに、どんな効果や結果が生じるか、対人目標を達成できるか、相手を傷つけることはないかなどを予測する過程です。

また、複数のスキル因子をどのような順序で用いると効果的であるかという予測も行われます。

この効果予期の結果によっては、これ以前の下位過程に逆戻りし、用いるべきスキル因子および、これを構成するスキル要素の組合せ方が検討され直します。